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学习亦然就像建屋子M6米乐，必须抓好基础才不错，智力建的更高！学习英语也一样，基础才是最基础、最伏击的。

英语是一门需要记挂的科目，英语的学习是一个历久累积的进程，最主要的便是记挂！单词、语法、重心句型等等，填塞的累积量智力在考研中立于捷报频传！

1. lonely，alone

二者都可示意“孤苦，独自”。

alone指客观存在的“孤苦”，而lonely更偏重一种主观感受上的“孤独”。

如：I went alone.我是一个人去的。

Mary lived alone, but she didn’t feel lonely.玛丽孤身一人生活，但她并不感到孤苦。

2. too much，much too

二者都有“太，额外”之意。

much too为副词词组，修饰描述词、副词，不可修饰动词。

如：It’s much too cold.天气委果是太冷了。too much作“太多”讲，有以下三种用法：(1) 作名词词组。如：You have given us too much. 你给咱们的太多了。(2) 作描述词词组，修饰不可数名词。如：Don’t drink too much wine. 不要饮太多的酒。(3) 作副词词组，修饰不足物动词。如：She talks too much. 她言语太多。3. no one，noneno one

指“莫得人(只可指人，不可用来指物)”，兴致与nobody相通，作东语时不必跟of连用。

如：No one believes him since he is not honest.莫得人信托他，因为他不浑厚。No one else but I went.除我除外，谁也没去。none指“一个也莫得(既可指人，也可指物)”，作东语时间替不可数名词，谓语动词用单数步地；代替可数名词，谓语动词用单复数都不错，但在 “主+系+表”结构中，要是表语为复数，则系动词要用复数步地。如：None of us are (is) afraid of difficulties.咱们谁也不怕艰辛。4. each，every

两词都是“每个”的兴致，但阻碍心不同。

each阻碍个别的情况，every阻碍举座，有“统统的”的兴致。如：She knows each student of the class.她贯通这个班里的每一个学生。She knows every student of the class.她贯通这个班统统的学生。5. bring，take，carry

这三个词都是动词，都含有“带”或“拿”的兴致，但使用的场所各不相通。

bring示意“带来，拿来”。如：Next time don’t forget to bring me a copy of your work.下次不要忘了把一份你的作品带给我。take是bring的对语，作“带去，拿去”解。如：Take the box away, please.请把盒子拿走。carry示意“运输，佩带”之意，运输的方式许多，不错用车、船，也不错用手致使用头。如：This bus is licensed to carry 100 passengers.这辆巴士准载一百人。

6. among，betweenbetween

兴致是“在……中间，在……之间”，一般指在两者之间。

如：There is a table between two windows.在两扇窗户之间有一张桌子。between有时也示意在多于两个以上的事物之间，但那是指在每二者之间。

如：the relationship between different provinces and municiplities省市和省市之间的联系(这里是指每两个省市之间的互关考虑)among的兴致是“在……中间；在……之中”，一般指在三个或三个以上的同类事物之中。

如：The teacher distributed them among the students.真挚把这些东西分给了学生。

7. speak，say，talk，tell

这四个动词都有“说”的兴致。speak的兴致是“讲话；演讲”，阻碍指言语的当作，指启齿说或贯穿束缚地说，多用作不足物动词；用作及物动词时，其宾语是语言称号。

如：He can speak Japanese. 他会说日语。say的兴致是“说；讲”，一般用作及物动词，阻碍指言语的内容。它的宾语不错是名词、代词或告成引语等。

如：She says, “Don’t draw on the wall!”她说：“别在墙上画画!”

talk的兴致是“说；讲；谈话”，与speak兴致兴致相比接近，但不如speak庄重，阻碍强调两人之间的互相谈话，也可指片面的谈话。

如：She is talking with John in English.她正在和约翰用英语交谈。tell意为“告诉；讲述；布置”，多指以理论方式将某事告诉某人，常接双宾语，除了story, news, truth, joke, lie(流言)等告成宾语外，还不错接人等障碍宾语。

如：She is telling the children a story.她正在给孩子们讲故事。

8. after，in

这两个介词都不错示意“……(时期)以后”的兴致。after以夙昔为伊始，示意夙昔一段时期之后，常用于夙昔时态的句子中。

如：She went after three days.她是三天以后走的。in以当前为伊始，表翌日一段时期以后，常用于翌日时态的句子中。

如：She will go in three days.她三天以后要走。

9. by the way，on the way，in the way by the way

常用作状语，意为"趁便问一下""趁便说一下"。

如：By the way, how old are you?趁便问一下，你多大了？on the way "在……的路上"，后接名词时需加介词to，后接副词home、here、there时不加to。

如：He bought a pen on his / the way to school.他在上学的路上买了一枝钢笔。in the way "挡路、妨碍"。

如：Your car is in the way.你的小汽车挡路了。

10. by，with，inby、with、in

都不错示意使用"用具"、"时期"。它们的区别是：by示意"以……方式（顺序、时期）"和"乘坐某种交通用具"；

如：He goes to school by bike.他骑自行车上学。with指"借助于具体的时期和用具"；

如：Jim is climbing the tree with a ladder.吉姆用梯子爬树。in示意"以……方式"，"用某种语言"。

如：Can you say it in English?你能用英语说它吗？

11. borrow，lend

二者都有"借"的兴致，使用时应防御以谁为中心的问题。

borrow所以"我"为中心，"借进"的兴致，常与from连用。

如：I ve borrowed two books from the library.我从藏书楼借了2本书。lend所以"你"为中心，意为"借出"，常跟介词to搭配。

如：Can you lend your dictionary to me?能借你的字典给我吗？这二者都可有这么的结构：borrow sb sth；lend sb sth

12.arrive，get，reach

三者均可示意“到达”。

arrive后频繁接介词at(一般用于较小的场地)或 in(一般用于较大的场地)。

如：We arrived at the station five minutes late.咱们晚了5分钟到车站。

They will arrive in Paris next Monday.他们将于下周星期一到达巴黎。get之后频繁接介词to。如：When we got to the park, it began to rain.咱们到达公园时，就开动下雨了。reach是及物动词(较 get更庄重)，自后可告成跟地点名词做宾语(不可用介词)。如：He reached Beijing yesterday.他昨天到达北京。13. noise，voice，sound

这三个词都作“声息”解，在示意“听到声息”这个兴致时，三者不错通用，但它们又各有特定的含义。sound作“声息”解，含义最广，指不错听到的任何声息。

如：a weak sound 幽微的声noise作“杂音，嘈杂声，吵闹声”解，指不宛转，不谐和的声息?它既可作可数名词，也可作不可数名词。如：Another kind of pollution is noise.另外一种欺侮是杂音。voice作“声息”解时，多指人发出的声息，包括言语声、歌声和笑声。如：He shouted at the top of voice. 他大声呼喊。有时也用于彭胀兴致兴致，示意“意见、发言权”。如：I have no voice in the matter.对于这件事，我莫得发言权。14. find，find out

两者都有“发现”的兴致，但语义有别离。find有无意发现某物的意味。

如：He found a bag on the floor.他发现地板上有个书包。find out指“经过，探问，商议”，指访谒之后的“发现”或“弄明晰”。如：Please find out who took my book by mistake.请查明晰谁错拿了我的书。15. look，see，watch，notice，read

这五个词都有"看"的兴致，但用法不同。look为不足物动词，一般后接介词at使用，表当作。

如：Please look at the blackboard.请看黑板。

see 指人肉眼所能触及的领域，示意收尾"看见"。

如：Can you see the word clearly?你能明晰看到这个字了吗？固定短语：see a film；see sb off （给某人送行）；let me seewatch= look at sb / sth carefully"仔细阅览，审视"。如：May I watch TV now？我当前不错看电视吗？固定短语：watch TV；on watch（值班、渴望）；

watch a football matchnotice"防御到，指示别人防御"等兴致，汉语中常有"见告、启示、晓谕"之意。

举例：The thief looked around the house. When he made sure that no one was noticing him, he jumped into the room through the open window.小偷向屋子四周侦察，当他降服没人防御他的时候，速即从开着的窗户跳进房间。read只用于指看书或看其他杂志。

16. on，about

这两个介词指令的介词短语一般作后置定语，示意"对于"的兴致，但各有侧重。on侧重申诉，多用与申诉触及相比精深的要紧海外、政事、学术、专著等问题。

如：This is a book on the radio.这是一册对于无线电方面的专著。about侧重叙事，多用与个人行状，故事内容一般的著作等较浮浅的问题。

如：This is a book about the radio.这是一册对于无线电的书。

17. so that，so…thatso that

"以便"、"为了"，常指令指标状语从句。

如：He got up early so that he could catch the first bus.他起得早为了赶第一班车。so that所指令的状语从句中谓语动词前一般有花样助动词can/may等。so…that"如斯……以至……"，that 后常跟收尾状语从句。

如：He is so tired that he can t walk any further.他额外疲倦，走不动了。

18. whether，if

这两个词都作"是否"解，指令宾语从句时，二者可互换。

如：People often ask me whether / if I like football.人们常问我是否喜欢足球。但鄙人列情况中不可用if，只可用whether：(1) 当whether与or not连成一个词组时。如：I don t know whether or not he would come for our help.我不显露他是否来匡助咱们。(2) whether指令的（主语）从句放在句首时。如：Whether this is right or not, I can t say.这事对与隔离，我说不准。Whether you will go is none of my business.你是否要去与我无关。(3) whether + to do sth 复合结构，不错示意治不好的绝症。如：He hasn t decided whether to go or not.他莫得决定是否要去。19. in hospital，in the hospital

在英国，in hospital是"入院"的兴致，hospital具有综合化的涵义，不指某个具体的病院，故前边无须冠词。

如：He is ill in hospital. 他生病入院了。in the hospital意为"在病院"， 在这里，hospital指一产品体的病院。举例：In the hospital, the woman finds her husband.在病院里，那位妇女找到了她的丈夫。20. good，well，nice

这三个词都示意"好"的兴致，但它们在词性和修饰的对象方面有所不同。good，"好"，是描述词用来修饰名词。

如：good news好音书good points优点a good year好年景如：She is a good singer. 她是一个好歌手。well, "好、令人舒心地"，是副词，用来修饰动词，如：well done干得好live well生活得好如：Kate doesn t sing well, but she dances well.凯特唱不好，但她舞跳得很好。示意体格健康要用well无须good, 这时well是描述词。如：I m feeling very well today. 我今天嗅觉体格很好。nice，"好的"，"面子的"，是描述词，用来修饰名词。在示意"好"的含义与good不一样。如：a nice girl一个面子的密斯nice weather晴天气nice 也不错示意"忻悦的"， 但在修饰进程上与good不一样。如：He was very nice to me.他对我真好。

21. clothes，cloth，clothing

clothes统指多样穿着，谓语动词恒久是复数；

cloth指布，为不可数名词；

clothing是服装的总称。

22. alive，living，live

这三个描述词都示意"辞世的、有生命的"，但在使用的领域和场所上有各异。alive是表语描述词。用"辞世"解时，频繁用于人，很少用于物或比方场所。

此外，alive还可示意"有不满的、豁达的"。在be alive with短语中，示意"（某处）充满……"。

如：The child was found alive by the roadside.人们在路边发现这孩子辞世。

living既可作表语又可作定语，可用于人也可用于物或比方场所。

如：Of all living writers, I admire Mr. Shaw most.在统统作者中，我钦佩萧先生。

live仅作定语，除在诙谐的场所用于人外，主要用于动物和无生命的东西。

如：a live mouse, live coal, a live wire （带电的电线）

a live programme（实况节目）

如：This morning I bought some live fish from the market.

今天朝晨我在市集买了几条活鱼。

23. very，quite，too

这三个词都是副词，示意"很、十分"之意。very莫得辩驳之义，中性词。

如：very good / bad / beautifulquite带有褒义，有"赞扬、赞颂"之意。

如：quite good / welltoo带有贬义，在这些词中进程最大，有"过于"、"太……"。

如：too noisy太噪，too fat太胖。

24. problem，question

problem多指"习题，问题"，频繁也指要科罚或决定的问题，尤其指相比艰辛的问题、社会问题。

如：He is thinking about a maths problem.

他正在想全部数学难题。question常指由于对某事感到猜忌不明而提倡需要解答的问题，常与ask和answer连用。

如：May I ask a question?

我不错问个问题吗？

25. hard，hardly

hard adj&adv作描述词时，有"难的"，"硬的"兴致，作副词时，有"竭力地"、"厉害地"等兴致。

如：We must work hard for our country.

咱们必须为故国竭力学习。

It rained hard yesterday.

昨天雨下得很大。

hardly adv"确切不"、"险些不"，在句中起含糊作用。

如：I could hardly write at that time.

其时我险些不会写字。

26. family，house，homehome

指家，包括住处和家人

house屋子，住宅

family家庭成员

如：My family is a happy one.我有一个幸福的家庭。

27. population, peoplepopulation

指生齿，人数；people指具体的人。如：China has a large population.中国生齿繁多。28. weather，climateclimate

指历久的快活气象。

如：The climate here is not good for you.这里的快活不太合乎你。29. work，job

二者均指职责。

work指无别离的人类服务，不可数job指具体某一项职责，可数

如：a good job

30. trip，journey，traveltravel 

是最常用的，指旅行或平凡出行trip 指短期的具有特定指方向旅行journey 指稍长的路径

致家长：

颂扬和激发是促使孩子逾越的最灵验的顺序之一。

每个孩子都有但愿受到家长和真挚的珍爱的心计，而颂扬其优点和得益，恰是欣忭了孩子的这种心计，使他们的心中产生一种荣誉感和骄气感。

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激发孩子积极朝上的6句话

颂扬和激发是促使孩子逾越的最灵验的顺序之一。

每个孩子都有但愿受到家长和真挚的珍爱的心计，而颂扬其优点和得益，恰是欣忭了孩子的这种心计，使他们的心中产生一种荣誉感和骄气感。

孩子在受到颂扬激动之后，会因此而愈加积极地去竭力，会在学习上愈加竭力，会把事情做得更好。

颂扬和激发是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不得的人！

2、别怕，你详情能行！

3、只须今天比昨天强就好！

4、有个犬子真好！

5、你一定是个人生的强人！

6、你是个机灵孩子，得益一定会赶上去的。

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使孩子充满自信的7句话

自信心是人生前进的能源，是孩子束缚逾越的力量源头。

因此，父母在栽种孩子的进程中，一定要珍爱其自信心的培养。

不错说，许多学习过时或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。

只须自以为依然莫得指望的事，人们才会吊销，学习亦然一样的，只须孩子以为我方莫得但愿学下去了，他才会逃学、厌学。

本色上，即使那些学习很差的孩子，只须咱们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全不错赶上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你极少也不笨。

3、告诉我方：“我能做到”。

4、我很赏玩你在××方面的智力。

5、我信托你能找回学习的信心。

6、你翌日会成大器的，好好竭力吧。

7、孩子，咱们也去试一试？

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促使孩子学习更优秀的7句话

非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的独一路线。莫得哪一位父母会不关注孩子的学习问题。

要使孩子学习好，一方面在于指令和激动，把孩子的学习积极性充分诊治起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。

另一方面。需要教给孩子灵验的学习顺序，使他们摆布高效的学习刀兵。顺序即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。

1、凡事都要有个缠绵，学习也一样。

2、帮衬时期，便是帮衬生命。

3、你再好好思考思考。

4、提倡一个问题，我就奖励你。

5、你就按我方的宗旨去做吧。

6、做完功课再玩,不是玩得更昂扬吗?

7、只须竭力,下次就一定能考好。

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促进孩子品行漂后的8句话

常识学得再多，但要是不懂得做人的道理，也很难在翌日获取告捷。

在实践社会中，许多父母对孩子频频只抓孩子的学习，不足其余。

有的父母致使以为，孩子怎么做人，等她走上社会当然就会明显。

其实，这种贯通是十分失实的。一个人的任何时期，都不是一旦一夕可能学成的，并且是应酬复杂的社会和人际联系。

因此，父母应尽早多向孩子教师解做人的道理，并为孩子做出榜样。

1、品德比分数更伏击。

2、浑厚是做人的第一良习。

3、竞争中的平正最宝贵。

4、凡事都要问一问我方的良心。

5、要学会说一声：谢谢。

6、你显露关注父母，这让我很昂扬。

7、我很欢娱你有一颗珍贵心。

8、我但愿你是个懂纪律的孩子。

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激动孩子自立自立的11句话

一个人的告捷，离不开自立自立的品质和奋发精神。

然而现今的大多半独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，额外零落自立自立的意志。

致使有些孩子，除了上学念书之外，生活中的事他们一概不知，致使连我方的鞋带都系不好。这么的孩子翌日走上社会，若何会告捷呢？

因此父母一定要对此有个知道的贯通，尽早激动孩子自立自立，培养他们不战抖、不撒娇、我方的事情我方做的首肯品质。

1、你想做的事情，由你我方决定。

2、我方去做吧，不要依赖别人。

3、你不错磨炼一下我方嘛。

4、路是我方选的，就要对我方负责。

5、你勇猛去磨炼一下不是很好吗？

6、拿出须眉汉的勇气，闯过来。

7、大约管住我方是你翌日告捷的保险。

8、你我方科罚这个问题吧。

9、跌到了，要我方爬起来。

10、你一定要我方走路去上学。

11、由你去交钱，好吗？

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匡助孩子喜欢服务的5句话

喜欢服务是人最伏击的品质之一。宇宙上的告捷人士大都有喜欢服务的好俗例。

对于孩子来说，父母培养他们喜欢服务，既能增强其自立自立的精神，又不错使其在服务中学会生活时期，对今后的生活发展有着积极的作用。

因此家长千万不要把目光只盯在孩子的学习上，而应当从小就珍爱对孩子进行服务见识的栽种和服务智商的培养。

1、服务能让你更快乐。

2、你多做几次就会了。

3、第一次，谁都一样。

4、好孩子，我方的事情我方做。

5、你也来尝尝住持的味道。

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指令孩子学会与人来往的6句话

来往是人们杀青互助与相易的前提。不会与人来往的人，在社会上很疼痛到别人的迎接的，而一个不受迎接或不被别人选拔的人，亦然压根不可能取得告捷的。

因此，父母应当充分贯通让孩子学会来往的伏击性，从小激动孩子与同学厚交积极来往，从而为孩子的健康成长和翌日走上告捷之路打下一个坚实的基础。

1、孩子，做人要直爽，待人要坦诚。

2、你要学会融入集体中。

3、用你的衷心赢得别人的迎接。

4、不要支吾地怀疑别人。

5、厚交之间要互信托任和贯通。

6、同学之间要友爱互助。

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激动孩子敢于修订流弊的12句话

每个人都会有流弊，孩子虽然也不例外。但父母怎么靠近孩子的流弊，却很有认真。

栽种学家以为：用恶毒、打骂等顺序修订孩子的流弊，很可能使孩子产生逆反心计，不可能达到梦想的后果。

只须用劝服栽种、讲道理的顺序，使孩子贯通到流弊失实的危害性，他才会主动地去改正流弊。因此父母栽种孩子修订流弊，必须认真顺序。

1、无论什么时候都不要说谎。

2、每个人都有值得学习的场地。

3、自我抑遏是对我方负责。

4、骂人是一种可耻行径。

5、你一定要学会放弃我方的脾性。

6、你是个懂事的孩子。

7、有耐性智力做好任何事情。

8、咱们找个磨炼耐心的事情做一做。

9、凡事都要放心，不可焦灼。

10、游戏不错玩，但不可失足其中。

11、胆子大些，再大些。

12、偏食会妨害你的成长M6米乐

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